Bonsoir.
Ce deuxième cours est consacré au résumé journalistique :
comment résumer une information ?Dans la rédaction d'un article, le premier souci du journaliste est la concision. Celle-ci s'obtient par un travail d'élimination de tout ce qu'il y a en trop : adjectifs et adverbes inutiles, redondances, répétitions, délayages, et autres longueurs... Encore faut-il distinguer l'essentiel du superflu dans un texte avant de couper. Voici une méthode de résumé fort utile pour repérer la place de l'information, et l'enchaînement des idées.
I. Cerner les informations principales :La démarche consiste à cerner les informations principales contenues dans le texte et leurs relations logiques. Si l'on veut comprendre la logique du texte, il faut l'appréhender dans son ensemble plutôt que paragraphe par paragraphe.
1) Dégager les idées principales :séparer l'essentiel du secondaire (et/ou de l'accessoire) en repérant tous les mots, groupes de mots ou phrases clés (on peut les souligner).
2) "visualiser la structure" du texte, c'est-à-dire rendre visible sous forme d'un schéma logique le principe de construction du texte (le plan) avec ses grandes unités de sens (parties). Concernant les articles de presse on peut d'abord chercher de quelle sorte de plan il s'agit (pyramide inversée, chronologie inversée, autres) et le représenter ensuite.
II. Repérer les articulations entre les grandes unités, puis à l'intérieur des unités.
Il s'agit de repérer les exemples qui illustrent les idées.
Comment faire ?
1)Repérer les valeurs logiquesIl faut chercher les mots-outils ou mots de liaison exprimant une relation logique (on peut les entourer). Ces mots de liaison jouent un rôle fondamental dans le développement. Ils expriment les valeurs logiques : but, cause, conséquence, condition, etc.
Un certain nombre de connecteurs logiques ou sémantiques permettent de structurer une phrase ou un texte. Afin de pouvoir les repérer, voici
2)une boîte à outils (elle n'est certainement pas complète) :
-la redondance informativeLa redondance est le rapport entre l'information inutile ou parasite (le "bruit" en théorie de l'information) et l'information totale d'un message.
Le langage comporte un fort coefficient de redondance : de l'ordre de 50 %. On pourrait croire qu'avec l'élimination de la moitié du message, on obtient une efficacité maximum. Il n'en est rien.
Pour une plus grande efficacité de la communication, il faut veiller à sa redondance.
- redondance lexicale : reprise de certains mots
- redondance syntaxique : utilisation des présentatifs (c'est, il y a, voici, voilà...), des répétitions pronominales et autres formes d'insistance.
- redondance sémantique : reformulation sous une autre forme de la même idée, utilisation de termes synonymes.
- La place de l'information dans la presse :
La redondance est délibérément utilisée pour faciliter l'accès du lecteur à l'information. Mais attention aux doublons !
Les répétitions des mêmes mots ou expressions dans un même niveau de lecture (titre, surtitre, chapeau, légende) sont indésirables.
- ATTENTION aux pléonasmes : c'est la répétition inutile d'une idée comme
monter en haut, voler en l'air, congère de neige, crier à voix haute... Mais il ne faut pas avoir la hantise du pléonasme :
en lieu et place, contraint et forcé, responsabilité pleine et entière...
sont des pléonasmes admis.
ATTENTION aux expressions redondantes comme : Il convient également de souligner que...
Notons encore que...
Vous n'êtes pas sans savoir que...
Force est de constater que...
Il est bien certain que...
On peut certes penser que...
-Supprimer dilutions et délayagesConcision, précision, efficacité ne s'obtiennent qu'au prix d'une élimination de tout ce qui alourdit inutilement le contenu et le style.
Il faut veiller à supprimer : d'une part toutes les lourdeurs dans l'expression
Evitez les phrases en cascade : suite de compléments de nom (de... de...), de propositions relatives (que... que... / qui... qui...)
Exemples1. Son collègue, l'ingénieur qui avait conçu le projet et qui, du moins d'après ce que des membres de son équipe avaient raconté après coup aux policiers qui étaient chargés de l'enquête, était en grande partie responsable de cet horrible accident dont les journaux avaient tant parlé.
2. D'après ce que des membres de son équipe avaient raconté après coup aux policiers qui étaient chargés de l'enquête, son collègue, l'ingénieur qui avait conçu le projet, était en grande partie responsable de cet horrible accident dont les journaux avaient tant parlé.
3. Son collègue, l'ingénieur qui avait conçu le projet, était en grande partie responsable de cet horrible accident dont les journaux avaient tant parlé ; c'est du moins ce que des membres de son équipe avait déclaré par la suite aux policiers chargés de l'enquête.
Voilà. C'est tout pour aujourd'hui.
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Erica Lahan
Citoyenne libre
Ex-directrice de "l'Impertinent"(Belondor)
Ex-journaliste à "L'Actu du Crevard"(Abalecon)
Ex-journaliste au "Lugner-Denuziant"(Abalecon)
Fondatrice et rédactrice en chef de "L'AlterMicro"(Archipel de Dawa)
http://archipeldedawa.forumactif.info/index.htm